REMIDI UTL PLPG TKR BANDUNG

Postingan ini sebagai salah satu sarana untuk membantu teman yang remidi UTL dan sebagai respon dari teman yang menanyakan soal remidi UTL.

Seingat saya, setelah saya berdiskusi dengan teman sekamar,
soal-soal remidi UTL antara lain :

1. Gambarkan tabel FO 6 silinder
    Cara menjawabnya jangan langsung menggambar tabel, namun jelaskan dulu arti FO, kemudian tuliskan urutan FO yang lazim ada, yaitu :
Jumlah Silinder               Firing Order yang Lazim
        3                                     1-3-2 dan 1-2-3
        4                                 1-3-4-2 dan 1-2-4-3
        6                             1-4-2-6-3-5-6 dan 1-5-3-6-2-4
        8                                    1-8-4-3-6-5-7-2
Setelah itu baru gambar tabel FO untuk 6 silinder

2.

SOAL HOTS KIMIA

SOAL PENDALAMAN MATERI SEAMEO-QITEP 2017

1.       Interaksi antarmolekul yang paling dominan antara molekul air dengan molekul oksigen pada larutan oksigen dalam air adalah ....

A.      ikatan hidrogen

B.      dipol terinduksi – dipol permanen

C.      dipol permanen – dipol permanen

D.      ion-ion

E.       gaya london

2.       Perhatikan persamaan termokimia di bawah ini!

2C₂H₂(g) + 5O₂(g) --> 4CO₂(g) + 2 H₂O(g) ∆H = -2600kJ

2H₂(g) + O₂(g) --> 2H₂O(g) ∆H = -570kJ

Jika kalor pembakaran etuna digunakan untuk menguraikan air, maka massa etuna yang diperlukan untuk menghasilkan 16 g gas H₂ adalah .... (Ar C=12; Ar H=1)

A.      22,6 g

B.      104,0 g

C.      45,6 g

D.      52,0 g

3.       Suatu senyawa organik berwujud cair pada suhu kamar, berbau khas, dengan pereaksi Tollens tidak menghasilkan endapan mengkilat menyerupai cermin, jika direduksi menghasilkan sautu alkohol sekunder, dan sering digunakan sebagai pelarut dalam industri. Senyawa organik tersebut adalah ....

A.      n-heksana

B.      etanol

C.      etiletanoat

D.      benzaldehida

E.       propanon

4.       Dalam suasana basa, Cl₂ mengalami reaksi disproporsionasi menghasilkan ion Cl^- dan ClO₃^-. Jumlah mol ion ClO₃^- yang dihasilkan dari 1 mol Cl₂ adalah ....

A.      1/5

B.      ½

C.      1

D.      2

E.       1/3

5.       Persamaan termokimia reaksi gas N₂ dan gas H₂  adalah sebagai berikut!

N₂(g) + 3H₂(g) --> 2NH₃(g) ∆H = -92kJ

Bila energi ikatan H-H dan N=N adalah +436kJ/mol dan +946kJ/mol, maka energi ikatan rata-rata N-H dalam molekul 2NH₃ adalah .... kJ/mol

A.      173

B.      285

C.      323

D.      391

6.       Suatu campuran senyawa organik yang banyak mengandung disakarida dapat diperoleh dari hidrolisis pati dengan katalis asam maupun enzim tertentu. Campuran ini tersedia secara komersial dalam bentuk serbuk, tidak berasa dan sering digunakan sebagai pengental sirup. Campuran senyawa ini adalah ....

A.      selobiosa

B.      laktosa

C.      pektin

D.      maltodekstrin

E.       sukrosa

7.       Nilai potensial reduksi beberapa ion diberikan di bawah ini:

Cu^-2(aq) + 2e --> Cu(s) E^o = +0,340 V

2H⁺(aq) + 2e --> H₂(g) E^o = 0,000 V

Pb²⁺(aq) + 2e --> Pb(s) E^o = -0,126 V

Fe⁺²(aq) +2e --> Fe(s) E^o = -0,440 V

2H₂O(l) + 2e --> H₂(g) + 2OH^-(aq) E^o = -0,830 V

Arus listrik sebesar 10 mA dialirkan pada elektrolisis. PAda sel elektrolisis ini katoda dicelupkan ke dalam larutan yang mengandung ion Cu⁺², H⁺, Pb⁺², dan Fe⁺² dengan konsentrasi masing-masing 0,1 M. Spesi yang pertama kali terbentuk pada katoda adalah ....

A.      OH^-

B.      Cu

C.      Fe

D.      Pb

E.       H₂

8.       Senyawa kovalen X₂Y terbentuk dari atom dengan nomor atom X dan Y berturut-tururt 17 dan 8. Bentuk molekul yang sesuai untuk senyawa kovalen tersebut adalah ....

A.      Segitiga datar

B.      Bentuk V

C.      Piramida segitiga

D.      Tetrahedral

E.       Linier

9.       Berdasarkan reaksi berikut

H₂S(g) + SO₂(g) --> S(s) + H₂O(l)

Laju pengurangan H₂S(g) persatuan waktu dibandingkan laju pertambahan S(s) persatuan waktu adalah ....

A.      1 : 1

B.      1 : 3

C.      2 : 1

D.      2 : 3

10.   Sebanyak 7,8 g suatu senyawa X dibakar secara sempurna dengan oksigen berlebih menghasilkan 26,4 g CO₂ dan 5,4 g H₂O, Senyawa X yang mungkin adalah .... (Ar C = 12; Ar O = 16; Ar H = 1)

A.      asam propanoat

B.      n-butanol

C.      2-pentunal

D.      benzena

 Mengapa jawabannya itu ? Ada yg menjawab lain ? share aja... di komentar.

SOAL UTN TKR 2017

Resume soal

1. Kendaraan menghasilkan gas buang berwarna putih, kira-kira apa penyebabnya ?
2. Gambar hasil pengukuran ohmeter,berapa hambatannya ? 
3. Tujuan pembelajaran 'mengoperasikan alat otomotif' diuji menggunakan ......
4. Gambar grafik hasil engine scaner, gambar grafik menguji apakah ? (misal Knock Sensor itu grafiknya seperti apa, trus WTS grafiknya seperti apa, CKP grafiknya seperti apa)
5. Mengapa gigi kopling netral sendiri, kira-kira apa penyebabnya ?
6. Mengapa pada perpindahan kopling kasar ?
7. Gambar ban aus, disebakan oleh? (pelajari ban aus yg disebabkan camber, caster, toe)
8. Mengapa celah katup pada pemeriksaan overhaul lebih besar dari standar ?
9. Gerak bebas kopling distel apanya ?
10. Mengapa pada semprotan injektor tidak simetris ?
11. Mengapa oli pelumas berwarna putih susu ?
12. Kode Ban, artinya?
13. Pada pengukuran tekanan AC, TR dan TT tinggi apa penyebabnya ?
14. Gambar diagram katup mesin 4 langkah ( diminta menentukan derajat ketika katup hisap dan buang sama-sama membuka )
15. Pada pemeriksaan alternator, ketika F dikoneksikan dengan body alternator, sebenarnya apa yang diperiksa ?
16. Gambar pemeriksaan koil menggunakan ohmeter, ditanyakan memeriksa apa?
17. Suatu proses pembelajaran ketika guru memberikan kesempatan siswa mencari sumber dan data disebut ?
18. Jika SK materi otomotif ternyata luas dan dalam (maksudnya materinya banyak gitu lho) maka guru membuat ....
19. Apa beda oli dengan kode SG dengan SJ ?
20. Gambar hasil pengukuran mistar geser, kita diminta membaca
21. Pelajari gambar kelistrikan wiper! (alur arus listrik pada posisi lambat, cepat, inter, nanti pada pertanyaan jika bagian X diputus, maka yang tidak bekerja apa nya)
22. Jika guru memiliki tujuan pembelajaran ' perbaikan sistem rem' maka metodenya .......
23. Jika selenoida valve rusak, apa yang terjadi pada sistem bahan bakar ?
24. Guru membebaskan siswa memilih materi dan sumber untuk belajar, menggunakan prinsip..... (naturalis)
25. Gambar hasil pemeriksaan sudut dwell, pakai dwell meter, kita diminta membaca hasilnya......
26. Mengapa power window gak bisa diiturunkan alias rusak?
27. Gambar diagram motor diesel, ditunjukan X pada diagram tersebut, kita diminta menyebutkan penyebabnya.
28. Media paling efektif dalam pembelajarn ...
29. Kebocoran air pendingin dapat diketahui jika tekananya kurang dari berapa ?
30. Arti Lamda pada emisi gas buang
31. Mengapa kampas rem masih tebal tapi sering diganti ? 
32. Gambar tipe sistem kemudi
33. Ada KD tertentu, tujuannya 'menghitung' indikatornya ?

---34. Kaidah tangan faraday dan fleming dalam otomotif ?
    35. Hitungan untuk menentukan oversize 25 50 75 atau 100

BANK SOAL UAS KIMIA SMKN 2 WONOSARI

Berikut ini bank soal kimia
untuk persiapan UAS SMKN 2 Wonosari


silahkan didownload, dipelajari


KLIK UNTUK DOWNLOAD

SOAL UTL

Dalam PLPG 2017 ini, terdapat 1x Ujian Tulis Lokal (UTL) yang dilakukan di hari ke 5, Jika tidak lulus maka diadakan UTL remidi, remidi dilakukan 2x.

Bagi guru reguler insyaalloh tidak akan ada masalah, namun bagi guru Kehlian Ganda mungkin akan bermasalah jika background nya agak jauh, misal guru Kimia keahlian gandanya TKR.

Beberapa guru keahlian ganda dikabarkan harus remidi UTL.
Dikabarkan juga bahwa soal UTL berbeda dari angkatan 1 ke angkatan lainnya.
Misalnya PLPG angkatan 1 di UPI akan berbeda soal UTL nya dengan PLPG angkatan 2 di UPI. Masuk akal juga sih. Namun adakah di antara guru yang dengan senang hati dan suka rela meng-share pengalamannya selama UTL ? jawabnya Tidak ada. Dengan berbagai alasan, tidak ada satu pun yang share soal UTL.

Taruhlah memang benar soal UTL itu berbeda tiap angkatan, tapi setidaknya bisa dijadikan pelajaran bagi guru yang lain, atau bisa juga dijadikan bahan biar mumet hahaa....... aishhh...

Oke, berikut ini adalah soal UTL TKR rayon 110 (UPI) sesi/angkatan 10-21 November 2017)

Soal Uraian (5 soal profesional 0 soal pedagogik)
1.
a. Guru diminta melengkapi gambar berikut

      Nanti garis-garisnya itu dihilangkan, guru diminta membuat garis2 hubungannya.
 b. Jelaskan mengapa EFI membuat engine tenaganya menjadi optimal !
 c. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Durasi dasar, Durasi Koreksi dan Durasi aktual !

2.  Sebutkan 5 komponen yang ada pada pendingin AC, jelaskan fungsinya !
     a. Kompresor
     b. Kondensor
     c. Dyer/ Saringan/ Filter
     d. KAtup ekspansi, mengabutkan pada tekanan rendah dan menarik panas dari refrigerant
     e. Evaporator, membentuk gas dll
  
(tapi dijelaskan) 
3. Beri nama komponen dan jelaskan cara kerjanya

gambarnya gak sama persis dengan ini, aku cari yg sama persis gak ada, tapi

seperti inilah kira2, tapi nama2nya diganti angka, guru diminta memberi nama

4. Beri nama dan jelaskan fungsinya
   

 

Gambarnya sama persis dengan ini, namun namanya dihapus, guru diminta memberi nama dan menuliskan fungsinya

5. Jelaskan 3 gerakan / osilasi getaran pada mobil

    Jawab = Pitching, Rolling, Bouncing, Yawing tapi dijelaskan.

CATATAN:
1. Soal UTL berbeda untuk tiap sesi, tiap rayon
2. Tips = apa yg dijelaskan dosen di depan ketika PLPG sebaiknya diperhatikan, biasanya itu yang keluar. (kalau saya memperhatikan, tapi tidak dong hehehehhe piss)

Day 1 PLPG

PLPG di HBMI Bandung 10 Nov Day 1


Berangkat jam 4an sore dari jogja, sampai di Bandung jam 5an pagi pakai Mobile Bu Hesty Sukmasari. Tengkyu sis, sudah ditawari nebeng ^_^.


Habis Jumatan baru bisa Check in di Hotel Ruang 116, bersama Pak Juhartono (Sleman), Pak Gianto (Sulawesi), dan Pak Tomo (Madura).
Hotel yang katanya bintang 3 disulap UPI jadi bintang 2 hehee alias gak ada handuk, sabun mandi, sikat gigi. Padahal dari rumah gak bawa, terpaksa beli di Indomart.

Day 1 jam 2an siang langsung kegiatan presentasi materi TKR pedagogik dan profesional selama -+ 20 menit + tanya jawab dengan teman2 se kelompok (Kelompok I2, jumlahnya 10 guru).

 

Pak Abu Jafar lulusan UNY 2013 jurusan TSM 

Pak Wiyono anak didiknya pak Saryadi di SMK Piri Yogyakarta.

Sedikit materi TKR :

Mesin DOHC, satu piston memiliki dua camshaft di head cylinder. Masing masing camshaft ini menggerakkan langsung 2 katup. Dimana 2 katup mengatur masuknya bahan bakar dan 2 katup lainnya mengatur keluarnya gas buang. Jumlah klep dua kali lebih banyak dibandingkan yang hanya 1 camshaft (2 klep masuk dan 2 klep keluar) power yang dihasilkan otomatis lebih besar, karena penyaluran bahan bakar ke mesin dan penyaluran gas buang ke knalpot lebih besar. Motor yang menggunakan mesin jenis ini antara lain: CB150R, Satria FU150, YZF-R25, Ninja 250FI.

Sulitnya menemukan soal HOTs mapel TKR

Browsing di internet berusaha mencari contoh-contoh soal HOTs mapel TKR Otomotif, sulitnya minta ampun.
Kebanyakan soal masih tipe C1-C3 yang mengandalkan mengingat.
Sebenarnya sama juga sih dengan mapel kimia, akan sulit menemukan soal HOTs yang real, kebanyakan hanya soal hitungan yang bisa dikategorikan HOTs level bawah.

Kebanyakan dari guru maupun siapapun (penulis blog, dll) masih terbiasa membuat soal tipe LOTs, dan soal-soal UKG atau soal-soal online lainnya pun masih memakai soal-soal tipe Low ini.

---
Bicara tentang hal lain, saya adalah guru keahlian  ganda mapel TKR, belajar secara nyata tatap muka -+ 4 bulan (3 bulan awal, 1 bulan akhir tahun), banyak pengetahuan dan keterampilan didapat, namun banyak juga hal-hal yang belum dikuasai. Istilahnya saya hanya mengetahui TKR dari permukaannya saja. Dan kemudian wajib PLPG, syaratnya harus membuat makalah rangkuman dari 10 buku pegangan, sekaligus membuat 5 soal tipe HOTs. Memahami materi otomotif saja saya belum mampu, saya dituntut membuat soal HOTs.
Banyak yang protes tentang program keahlian ganda ini, dan beberapa kali saya berusaha menyangkalnya, namun sekarang saya bisa katakan, program keahlian ganda ini sungguh program yang EKSTRIM, bayangkan saya harus peerteaching di depan orang-orang yang saya tidak kenal dengan materi dangkal TKR yang saya kuasai, ekstrim kan.
Kemudian PLPG mensyaratkan saya harus membawa alat bahan TKR untuk peerteaching, bagi saya insyaalloh saya mudah saja sebenarnya meminjam alat bahan di bengkel otomotif, namun bayangkan bagi orang lain yang di sekolahnya tidak ada jurusan TKR.
Kadang terpikir untuk mundur dari program ini namun tidak sampai hati.

Resume Evaluasi Modul E Pedagogik

Soal-soal di modul E pedagogik ini berisi tentang pemanfaatn teknologi dan komunikasi dalam pembelajaran. Soal-soalnya umumnya mudah jika kita terbiasa menggunakan internet, apling cuma seputar download, upload, email.

Yang umumnya keluar adalah :

1. E-learning adalah proses pembelajaran menggunakan fasilitas internet (baik LAN-cuma sebatas sekolah maupun WAN-mendunia).
2. 4 tahapan aplikasi TIK dalam pembelajaran yaitu emerging, applying, infusing, transforming.
3. Perbedaan komunikasi asinkron (email, mengakses konten online) dan sinkron (menonton tv, chating) - halaman 34-35

Resume Evaluasi Modul E Kimia (Korosi)

Soal-soal di Modul E terbagi menjadi 2 jenis, hitungan dan hafalan. Soal hitungan ada 2 topik, yaitu :


1. Soal laju korosi

yang ditanyakan selalu mm/year (bu Agung nulisnya salah, yaitu cm/year) tapi pertanyaannya yang dimaksud mm/year.
Pakai rumus laju korosi = CR = (K.m) : (A.T.p)
yang ditanyakan kalau gak CR nya ya A (luas logam) nya atau p (massa jenis logam). variabel yg lain sudah diketahui, tinggal dimasukan saja.
Oh iya hampir lupa, kalau dalam soal diketahui waktunya dalam bulan, berarti 30 hari, sehingga kalau 3 bulan = 90 hari, bukan 91 hari, bukan pula 92 hari.

2. Soal Elektrolisis

yang ditanyakan selalu elektrolisis CuSO4
dengan rumus perbandingan =
mol endapan di katoda = 2 x mol gas di anoda
jadi misal mol endapan di katoda 0,05 mol, berarti mol gas di anoda = 0,025 mol. Nanti tinggal yang ditanyakan massa endapannya atau volume gasnya ( 1 mol = 22,4 L STP)

sisanya soal-soal hafalan.

Resume Uji Karbohidrat

Berikut ini resume singkat uji karbohidrat

1. Molisch --> cincin pekat ungu --> semua jenis karbohidrat
2. Seliwanof --> merah ceri --> fruktosa (ketosa)
3. Benedict --> larutan warna hijau (sedikit)-kuning-orange-merah (banyak) (umumnya endapan merah bata) --> karbohidrat pereduksi (semua monosakarida (glukosa, fruktosa, galaktosa), laktosa dan maltosa)
4. Barfoed --> endapan merah orange/ bata --> monosakarida
5. Iodin --> biru untuk amilum, merah ungu untuk amilopektin, merah coklat untuk dekstrin dan glikogen
6. Fehling --> umumnya endapan merah bata (jika konsentrasi <1% larutan hijau kuning) --> monosakarida, laktosa, maltosa
7. Tollens --> endapan cermin perak --> glukosa (aldosa)

DIklat In 2

Diklat IN-2 aku hadapi dari tanggal 21 Agustus sampai 18 September 2017, berjumlah 17 guru alih fungsi.
Lumayan sibuk, ujian 6 modul di awal diklat, kemudian 1 modul di akhir diklat, ditengahnya ada ujian LSP UKK praktik.
Banyak cerita di sini, SMK N 3 Yogyakarta, dari males-males an sampai kelelahan belajar di bengkel.
...
Hal yang menyulitkan akan indah untuk dikenang.

Workshop Pengembangan Media Pembelajaran

Belajar membuat slide master menggunakan aplikasi power point supaya lebih interaktif, memasukan ads on 'ispring' di aplikasi powerpoint supaya bisa membuat opsi evaluasi, membuat soal pilihan ganda, b-s, dll.